饶洪生：我的中学故事之三：引火烧身实验室

2022年10月12日

进入中学，就要上化学课。这是一门重要的自然科学课程，为我打开了一扇崭新的科学知识的窗口。

我们班的化学老师是位女老师，姓刘，年约五十岁，面容慈祥，和霭可亲，话语轻柔，诲人不倦。她每次上课，总要提一个特制的木提篮，提篮里有序摆放着铁架台、试管架、试管、大小玻璃瓶、酒精灯、烧杯等实验用器具，常常要在课堂上作实验演示，证明理论。每当用到酒精灯时，她都会不厌其烦地强调使用酒精灯的安全要领，严禁两个酒精灯互相靠近点火。她说，“今后你们到实验室做实验，要千万记住这一点，否则会引火烧身，酿成安全事故！”可是这样的忠告，总有同学没有记上心头。

1972年9月1日，又是新学期开学的第一天。经过过去一年的学习，我随大流升入初二级，原来的班级名称已经由初一（1）班升级为初二（1）班，年级的变化证明我和同学们已经进入初中学习的又一个新阶段。

经过匆匆过去的一学年，我的变化是，长高了。我的感受是，够尝了愁滋味。现在，又到了乍暖还寒的秋季，最难将息。但愿事事顺利！

这一天，班上突然来了六七个新面孔同学，引起大家注意。

班主任彭老师说，“学校教学资源紧张，为了合理利用教学资源。从这个学期开始，我们这个年级要从原来的十七个班压缩调整为十四个班。因此，现在就有七个原来是五班的同学被调整到我们班来，成为我们这个班集体新的成员。希望大家尽快认识，互相帮助，团结友爱，共同进步。”

同学们立即响应彭老师的号召，课间休息时，都积极行动起来，主动交流。新老同学很快打成一片、融为一体，好像兄弟姐妹一般。

女生洋溢笑脸。要么叽叽喳喳，大方交流，畅叙情怀，相见恨晚；要么从衣袋里掏出少许零食，与新同学互通有无，一起分享，怡然自得。

男生则玩力量或者技巧的游戏。要么摆开擂台，两两在课桌上掰手腕，一比高下，优胜劣汰。要么在教室后面的空地上比试立定跳远，这个像青蛙一样轻盈弹出，落地无声；那个像老鹰一样勇猛扑食，更高更远。

忽然听到一阵欢呼声，就见身高体廋、脸色红胀的宋华从掰手腕的擂台败下阵来，失意地挤出观战人群，自言自语，“妈也！真是牛力气，哪个掰得赢啰？”

“快点！还有哪个上，试看谁能敌！”刘红建得胜后骄傲自大，已经目中无人，无比兴奋。围在他身旁观看热闹的同学，都是一些比他矮小廋弱的同学，谁都没有胆量和信心敢上前与他比试高低。

临时充当主持的我，好像是一个正在摆摊做买卖的摊主，大声吆喝：“还有哪个上来打擂，赶快！如果没得，就收摊！”

周围的同学面面相觑，无动于衷，不敢贸然向前，都认为精彩的决斗可能到此为止了。谁也不会想到，一个憨厚又生分的同学突然挤身上前，挽起衣袖，伸出一只手来，平静地说，“让我来试一回！”

他貌不惊人，矮小，敦实，平头，粗脖，胖脸，硬臂，厚掌，是典型“泡粑手”。

他朴素无华，身穿一套浅蓝色宽大的不合身的工人工作服，裤管又肥又短，没有穿袜子，露出两只壮实的脚踝，像两根扎地坚实的树桩，脚穿一双很旧的黄绿色解放牌胶鞋。

有同学认识他，鼓劲说：“王更生，加油！”

刘红建和王更生两人各自伸出一只手，两手紧紧地握在一起，肘贴桌面，大小手臂大致成九十度弯曲，作好了开战使劲的准备。

我一声令下，他俩就在众目睽睽下开始鏖战。

刘红建心高志远，好像要力拔山兮，使出全身牛劲，屏住呼吸，脸红瞪眼，心急如焚，怒吼嘶叫，一气冲天，只想瞬间拿下，捍卫擂主。

王更生沉着应对，调动全身力量，运气在手，大气不喘，面如菩萨，稳如磐石，巧妙周旋，欲擒故纵，只待绝地反击，夺取擂主。

旁人鼎沸呐喊，鼓劲助威，推波助澜，热闹刺激。

开战之初，刘强王弱；不一会，两人势均力敌；再一会，强弱互换。显见二人力量，此消彼长，形势正悄悄发生变化。

刘红建雄心勃勃，一鼓作气，再而衰，三而竭。谁都没有想到，他却心衰力竭，败下阵来。

王更生平静应对，不急不燥，勃机后发，摧枯拉朽。谁都没有想到，他却稳扎稳打，不败反胜。

围观的同学十分惊奇，亲眼见证了眼前的奇迹：人不可貌相，海水不可斗量，山外有山，天外有天。我们班现在出现了王更生这样的掰手腕的大力士能人！

大家马上就记住了这个貌不惊人、朴素无华、沉稳力大、刚刚转班而来的住校生王更生。

更让我想不到的是，两个月后的一场发生在实验室的引火烧身的事故，直接将我与王更生紧紧联系在一起。

进入十一月，天气一天比一天寒冷，同学们都穿上了冬天御寒的衣裳。化学课时，刘老师讲授了氧气的制作与收集，并且在课堂作了实验演示，还专门讲解了酒精灯的安全使用规范。同学们听得专心，看得认真，真想亲自上手。下课前，刘老师通知，明早第一节课还是化学课，这节课就作为实验课，由同学们亲手操作实验，实验内容就是氧气的制作与收集。地点在理化楼的一楼实验室进行。全班同学非常兴奋，人人跃跃欲试。

第二天早上，全班同学按时进入实验室，按部就班地做实验。

第一节课快结束的时候，大半同学已经完成实验，离开了实验室，只有少数几组同学还在继续做实验。就在这时，一场不该发生的火灾突然在实验室发生了，还有人受伤。

石健，这个机灵的同学，在第一时间向外传出了这个可靠的消息。他是事故的亲历者，火灾事故一发生，其他在场的同学还在惊吓之中，不知所措。他却很快反应过来，立即发挥自己人矮机灵、身轻如燕、快步如飞的特点，转身跑出实验室，直奔数学教研组办公室，向正在批改作业的班主任彭老师报告。彭老师十分震惊，意识到事情严重，立即停下手中工作，与石健一起快步来到实验室现场。

实验室里迷漫的烟雾和浓浓的酒精味还没有完全散去，有一张实验桌上一片狼藉，桌上桌下仍有大片积水和玻璃碎渣。一个摔坏的酒精灯还躺在失火的实验桌上，好几支破碎的玻璃试管也倒在桌上，一个铝制洗手盆倒扣在水淋淋的地上。几个在场的同学仍旧处在惊恐之中。

刘老师迎上前来，说：“我刚刚转身到隔壁的实验室的准备室，为下一堂课作准备，没有想到就发生了事故。简直太快了！”她表情凝重，话语中包含着深深的自责。

彭老师看着现场的几个同学，焦急地询问，“究竟是怎么一回事？受伤的人是哪一个？人在哪里？”

宋华愤愤不平地指着一直站在一边、低头不语、脸色发白，一只手背通红、正瑟瑟发抖的王更生，说：“就是王更生嘛，他操作酒精灯失误，引发火灾！”

石健心直口快，焦急万分，说：“饶洪生遭火烧，头部受伤啰！”

刘红建补充说：“燃火被扑灭后，饶洪生好痛苦！他把书包交给我，让我带回教室，就赶紧离开了！不晓得他到哪里去了！”

彭老师顿感事情十分危急，压力陡然加重，没有半点迟疑，当机立断，说：“我立刻去他家里找！”

彭老师同时命令：

“石健！马上去附近的第一门诊部查找！”

“宋华！马上去遵义专区医院急诊部、住院部查找！”

“刘红建！马上回教室，转告同学们在教室等候，数学课要延迟！”

彭老师的应急机制迅速建立起来、运作起来的时候，我刚刚跑进家门。我家住老城行署家属院，距离学校很近，步行也就十分钟。我心想，今天真是倒霉，眼见亲手做的实验即将圆满完成，却突然大火临头。只觉得头上火光笼罩，头痛眼花，额上皮肤灼热，慌忙之中赶紧用两手拚命扑打，很快扑灭了头上火熖。可是究竟是怎么一回事，我也不晓得，我真是有苦难言！现在，只有自救才是正理。

我来不及关门，就直接打开大衣柜，从中取出一只医生出诊时专用的木制医药箱。这药箱是我爸爸刚被打倒之初，被造反派命令每天背着去近郊农村巡医、为贫下中农看病时的专用医药籍。我从里面快速找出酒精、典酒、药膏、棉签、纱布、医疗绷带，准备自救。

我对着穿衣镜仔细查看，头项上原本浓密的黑发已成一片焦黄，额头红肿，已经隆起了好几颗大大的水泡，两眼上方的眉毛已经灰飞烟灭，荡然无存。看这形象，我自感恐怖，好像自己是从另外一个世界突然窜出的另类，不敢多看。赶紧对烧伤处消毒擦药膏，蒙上纱布，最后在额头上缠裹上好几圈白色的医疗绷带，不仅严密保护好受伤处，而且更重要的是，要遮住脸上因为失去了眉毛后而现出的丑陋。

完成了简单包扎，再看穿衣镜里的自己，真像一个刚从战斗前线败退下场的伤兵。

突然，一声熟悉而严厉的叫喊，在门前响起：“饶洪生！”

我条件反射地答道：“唉！”

转身一看，原来是彭老师，她喘着粗气，已经匆匆进屋，来到我的身前。看到我已经是这样一副伤兵模样，头上缠裹着厚厚的白色绷带，脸上露出两只惶恐忧郁的小眼，大桌上摆放着还没有来得及收拾的医药箱，以及酒精、典酒、药膏、棉签、纱布、医用绷带、药品等物，她很惊奇，立刻明白了一切，长舒了一口气。

彭老师阴沉着脸，说：“你跑得真快，你伤得不轻，你举重若轻，你还稳得起，你还把受伤当儿戏，你还会自救，你还会改头换面，你还真有两手！”

我捉摸不透，彭老师这是在批评我呢？还是在怜悯我？还是在夸奖我？因为过去我的错误不断，被彭老师批评够了。只要哪天我站在了彭老师面前，那一定是在接受彭老师的批评和训斥。所以今天，当我又站在彭老师面前的时候，根本就不敢奢望她的怜悯，更不敢奢望她的夸奖，那么剩下的就只有准备接受她的批评和训斥了。

我低头不语，好像提前认错一般，静候批评。我早就习惯了在彭老师面前表现出怂态。再说，这次意外火灾，毕竟我也是主角，错误可能有我一份，否则，彭老师为什么会这么快就追踪上门，要追究责任呢？

我心中确实也不服，忍无可忍，鼓起勇气，抬起头来，看着彭老师，诚恳地说：“今天，应该不是我的错，当时我正坐在实验桌前，低头观察氧气的收集情况，哪知一股大火突然临头，熊熊燃烧，十分危险。当时我出于本能，立即挥舞双手扑打，好在大火很快扑灭，只是自身遭受了一点痛苦。我真的想不通，会是我的错？”

我真诚地一眛陈诉，一吐为快，只是希望彭老师能够明察秋毫，相信我说的全是肺腑之言，没有胡言，更不是要嫁祸他人。反正，我已经作好了可能要被彭老师暴风骤雨般的不留情面的批评的准备，那就让彭老师的暴风骤雨般的批评来得更猛烈些吧！

一想到无辜受火烧，无端受委屈，心中就愤愤不平，强忍怒火，低头暗叹。可是出乎意料，我没有立刻等来彭老师严厉批评的声音，很诧异。我又抬头专注彭老师，却分明看见彭老师的两眼正闪动着泪花。

彭老师见我发现端倪，便极力掩饰情感外溢，赶紧转移话题，说，“赶紧走！到医院去！住院！”

我一听就急起来，心想，若去医院住院，如同被关禁闭，坚决不愿意。就摇摇头，对彭老师说：“这就是一件小事，你看，我已经处理好了，不必去医院，更不必住院，顶多就是外貌暂时有一点改变，不会影响我到校上课学习。”

彭老师立刻对我刮目相看，她快速分析客观情况，权衡利弊，终于同意我的建议，立刻返校回教室。

课间操刚过，实验室发生火灾事故的消息已经像西风劲吹，快速传遍全校。

彭老师和我一走进学校大门，便感觉有好些人在身后指指点点，议论纷纷。特别是看到我头上缠裹着白色绷带，完全是一副伤兵模样，就猜定我一定就是那个实验室失火事件的主角。

王更生孤零零一人站在教室门口，好像一直在等人。看见彭老师和我匆匆赶来，他欲言又止，欲哭无泪，表情难过。彭老师见状，赶紧上前抚慰，叫我先进教室，她与王更生说话。

教室门突然打开，我这个头上缠裹着白色绷带、只露两只小眼、伤兵模样的人突然出现在全班同学的面前，毫不犹豫直奔最后一排，满堂皆惊。全班同学一时都没有立刻认出我来，还误以为是社会上哪个吃了大亏的地痞牛虻上门找人报复来了。

刘红建，眼尖敏锐，一眼看透，激动高呼，“嗨，饶洪生！”

宋华，眼睛一亮，恍然大悟，“是你哟！到哪里去啰？我刚才去过专区医院急诊室、住院部找你，你都不在。你到底到哪家医院去了嘛？我们好担心啰！”

石健，闻声而动，立刻从前几排冲到我们最后一排，激动万分，仔细看端祥，“真是你哟，简直认不出啰！我刚才到过第一门诊部找你，你也没有在！你却摇身一变，成为……那个……‘阿妈妮’啰！你到底做哪样去了嘛？”

许多同学马上围拢前来，想一探究尽。一是高兴我安全回归教室：二是乐见我华丽转身，已经变成“阿妈妮”了，不仅好笑，而且都对眼前这个“阿妈妮”有兴趣：三是想解开实验室引火烧身事件的种种迷团。

我知道，“阿妈妮”是指刚刚上映的现代革命京剧电影《奇袭白虎团》中的一个朝鲜老妈妈崔大娘，她的额头上包扎着白色头巾，是一个不屈不挠的抗美英雄人物形象。“阿妈妮”在韩语里，是对中年妇女的尊称，与汉语中的妈妈，大妈，婶婶，大娘等的意思等同。

石健说我成了“阿妈妮”，那我不是在短时间就长辈份了吗？才离开大家个把小时，就与大家拉开了辈份差，而且又男性变成女性，完成了时空穿越和性别演变。难怪同学们看到我这模样，都觉得好笑！难怪石健要把我当成“阿妈妮”了，一时没有认出我来。顿时，“阿妈妮”这个称呼就上了同学们的口，值得玩味，很快就成了我的一个外号。

在大家的关注下，我平静告诉大家，“我……，其实……回家去啰……，自救去啰……，现在……我的这个模样，就是……我自己整的。”

大家恍然大悟，又十分惊奇，更加议论纷纷，万万没有想到饶洪生这个其貌不扬的小小少年，却有如此的求生本能和自救手段。

刘红建、宋华二人见我平安归来，坐在他俩身旁，十分兴奋和满足，就想抓住良机，也要展示一点自己的英雄本色。于是，立刻权威发布来自现场的鲜活新闻，还原实验室失火事件的真相。

刘红建胸有成竹，自信满满，说：“当时，饶洪生正坐在实验桌前，低头观察氧气收集情况，王更生手拿一盏熄灭的酒精灯来到我们这桌，要引火。他直接将手中的酒精灯抵近我们这桌铁架台上正在燃烧的酒精灯，手中酒精灯里的酒精突然喷出，正好喷到饶洪生头上，一遇明火瞬间引发大火。一时间，饶洪生的头上大火燃烧，好吓人啰！”

宋华不甘落后，要奋勇争先，说：“我看到饶洪生拚命扑打，两三下就扑灭了头上的大火。可是桌上的大火还在熊熊燃烧，就赶紧端起桌上半盆准备做清洁用的水，猛泼过去，这才熄灭了桌上大火。好惊险啰！”

石健补充完善，十分伤感，说：“饶洪生的黑发烧成了黄发，头部受伤啰！王更生手背通红，肯定受伤啰！”

他们三人，言简意赅，三言两语还原了实验室失火事件的真像，明确了谁是谁非，满足了大家对这场火灾事故想知情的欲望，在整个应急行动中都可圈可点，赢得同学们赞许的目光。后排右一王更生、右五饶洪生

刘红建兴奋异常，还未尽兴，眉飞色舞，接着说，“全得宋华哟，要不是他急中生智，迅速泼出那盆水，就不会有火灭烟消！”

宋华假装谦虚不争功，接着说，“全得石健哟，他人小机灵，奔走相告彭老师，才有我们后来的应急行动！”

石健实事求是，接着说，“全得刘红建哟，他雷厉风行，快速返回教室，高声传达彭老师的指示，教室里才有井然秩序。

他三人好像推磨一样，转圈恭维，笑脸洋溢，骄傲自满，十分开心！围观的同学也很开心！

彭老师和王更生走进教室，同学们立刻停止开心，各就各位，教室顿时安静下来。

按照常规，一场暴风骤雨般的严厉批评和训斥即将开始，肯定有人将会接受痛快的洗礼。我是事件的主角，心中已经惴惴不安，预感秋后算账的时候到了，彭老师一定会无情口诛，睚眦必报。如果那样，我不仅身体受苦，而且精神更受打击。真是凄凄惨惨戚戚啰！

彭老师却一反平常，说话平和，言简意赅，语重心长，首先简述事故：

“大家可能都知道了，今天早晨第一节课，我们班在化学实验室做实验时，发生了一场火灾事故，原因是酒精灯操作失误引起。虽然大火很快被扑灭，但是有两名同学受轻伤。”

彭老师接着依次评点是非：

“王更生，是事故的造成者，他的手背也受了轻伤，刚才，他已经向我作了深刻检讨，态度很端正！”

“饶洪生，是事故的受害者，他头上被烧伤，却能够快速回家自救，完成包扎，像一个轻伤不下战场的军人，毅然返回教室上课，值得称赞！”

“宋华、刘红建、石健三名同学，参与了火灾施救和后来的应急行动，表现可圈可点，给予表扬！”

彭老师最后总结：

“事故是不幸，结果还圆满。大家都要认真汲取这次引火烧身实验室事故的深刻教训，引以为戒，不再犯错！”

课堂立刻响起了掌声，大家醍醐灌顶，人人洋溢笑脸，教室顿时好像呈现出一幅雨过天睛、彩虹出现、百鸟争鸣的生动感人画面。

我万万没有想到，不仅没有受批评，反而得表扬。紧张的心情终于平静下来，尽管额头的伤处还在隐隐作痛，两眉已经荡然无存，却依然十分舒畅。

放学的时候，我与宋华、刘红建走在一起，石健高兴加入。刚走几步，就见王更生已经有意等在前头。

他表情忧郁，欲言又止，终于还是鼓起勇气上前，当面向我道歉：“洪生，对不起，今天全是我的错，才让你受伤受痛苦！我很懊悔，实在对不起！”

我赶紧伸出一只手，拍拍他的肩膀，说：“没得大事，不要自责，事情都过去啰！”

宋华上前说：“没得关系，不要忧伤啰！”

刘红建上前说：“高兴起来噻，我还要和你掰手腕，我不服输哟！”

石健上前说：“赶紧去学校食堂打饭吧！午饭后，一定要去附近的门诊部看医生，最好把受伤的手，包扎起来！”

听到几个同学饱含真情的真诚话语，王更生如释重负，露出笑脸，顿感温暖，非常感动。他热泪盈眶，不停地点头回答：“要得，要得！”

我们几人迈开大步出了校门，走上大街。迎着西风，不畏风寒，精神抖擞，风华正茂，书生意气，有说有笑。

他三人兴奋话更多，我却静言思之。

引火烧身实验室的事件经过，真像一出现实版的戏剧。我班师生真情演绎，人物依次登场亮相，矛盾冲突接连不断，喜怒哀乐自然流露。情节曲折，跌宕起伏，扣人心弦，生动感人，精彩纷呈，全剧圆满。那时候的彭老师和我们

引火烧身实验室的事件经过，具体生动地表现了我班师生团结友爱、互相帮助、共度时艰，关键时刻见真情的主题。令我感慨，铭记在心，回味无穷！

王更生后记：

         当年的那一次化学实验，刘老师说不可以用酒精灯点酒精灯，。当时看不出有什么危险，就反其道而行之，真就去试了一下。这一点不得了，当两台酒精灯碰在一起的时候，我手中的那台就炸了。当时洪生正在聚精会神地做实验，眼看着酒精喷洒到他的身上、脸上和头发上，只见他一个劲地扑腾……后来的事情，可能是因为心生恐惧，就记不得了。很久以后，见到他烧伤的面额和颈部皮肤明显和正常皮肤白了不少，一直新生愧疚。